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【周三学术沙龙】陆小飞教授介绍语言学习中的新科技应用

日期：2014-05-12

作者：吴圳洁

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本网讯 5月7日下午，美国俄亥俄州立大学语言学系博士、宾州州立大学应用语言学系副教授、我院“云山讲座教授”陆小飞就“关于利用新科技促进语言学习方面的新进展”这一主题，在七教314室举办了英文讲座。其间，他为我院师生们介绍了促进语言学习的新科技软件，以及它们在实际应用中所取得的成果。讲座由我院欧阳护华教授主持。

网页可视化输入材料的改善：在阅读中学习
陆小飞以“VIEW”这一网络植入式词典为切入点，向师生们介绍了在网页中插入可视化材料，以提高语言学习效率的新科技。这一新科技的优点在于让读者在浏览外语网页的同时进行有效的学习。
陆小飞还拓展道，在进一步完善系统之后，也许编辑者还可以自主选择要为读者提供哪种类型的信息。

陆小飞教授介绍新科技

语料库语言学：自主学习的开始
接下来，陆小飞向观众展示了“Corpora”、“Kibbitzer”等网络语料库所提供的查询单词使用频率、相近单词用法辨析等功能。他提到，2009年曾有研究者以我国上海和美国一些大学生为对象，指导他们利用这些语料库来找出自己作业中的错误并订正。这一教学方式有效地提升了学生的自主学习能力。

协作学习：在合作中进步
此外，“Google docs”、“Voicethread”等软件也为协作学习提供了新助力。
据陆小飞介绍，“Google docs”这款类似于Window Office的办公软件，是小组成员互相沟通和学习的平台。它具有在线分享功能，并允许不同人在不同地方、同一时间对同一文档进行批注和修改。
而通过“Voicethread”软件，使用者可以通过音频对文件进行评论。这一功能有利于降低人们在公众场合发言的焦虑感，从而提高他们的参与积极性。因其实用性，“Voicethread”曾被运用于跨国学生的在线交流，如在2009年，来自美国和德国的学生就以校园枪击事件为主题，在平台上展开交流。事实表明，善用这一技术可有效避免交流断层，促进民族间的文化交流与思考。

电脑化动态测评系统：“对症下药”
“老师总会认为选择同一个错误答案的学生都存在同样的问题——理解有误。”陆小飞说，“但事实并非总是如此。”电脑化动态测评项目（又称C-DA项目）就是一个针对学生的个性问题提出相应解决方法的考试系统。设计者希望通过逐步提示学生关键信息，帮助他们“对症下药”。
随后，我院教师就这一系统的提示内容，与陆小飞展开了讨论。

我院教师与主讲者交流

“我们应该正视科技的作用。它不应被作为一种炫技的手段，而应真正在教学活动中发挥作用。”讲座最后，陆小飞总结道。

附：新科技软件介绍
“VIEW”是一个智能语言学习系统，当用户浏览网页时，只要双击某一个具体单词，“VIEW”能马上提供该单词的释义。同时，它还可以用不同颜色标记出固定搭配的词组、短语，并自动生成与文本相关的练习。
电脑化动态测评项目（又称C-DA项目）主要运用于听力和阅读考试。在系统的设置下，每一道题在学生答错后都会有四次提示机会。学生在不同的提示步骤中选择出正确答案，将会获得不同的分数。

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